1.各队选手从小学到高中进行编组，其中小学编成两组（小学第一组12-13人、小学第二组13人），初中、高中学段各编一组（初中组15-19人、高中组10-14人）。比赛时，每个小组派代表从信封中抽取教学内容进行教学设计。

2.教学设计应包括设计依据（学情、教材、教法）、教学目标、内容、重点、难点和教学过程（教学组织实施）等。教学设计必须制作PPT，时间为90分钟，制作时间结束后需拷贝到U盘（各队自行准备的U盘须在制作PPT前上交考官检查）密封签名后，由组委会暂存。

3.选手在交完U盘后，通过抽签决定该项目各组比赛出场顺序。比赛时选手需要对PPT进行展示，要求边播放边解说，考核时间为4分30秒至5分钟，超时或提前结束扣该项目分值的10%。计时开表以考官下令为准，计时停表以选手举手为准。

1.教学设计依据完整、合理，包括学情、教情以及重点难点等决定教学内容、组织、方法的依据科学合理等(30分)。

2.教学目标、教学内容、教学组织、教学过程、教学方法与评价等符合《广东省中小学体育与健康教学基本要求》(40分)。

3.现场展示重点突出，思路(环节)层次清晰，效果好(30分)。

评分方式：按100分打分后折算。

1,在常见体育教学项目中抽取教学目标进行微缩课教学(需根据目标确定教学内容和学生水平),要求各教学环节按时间比例缩短，其中讲解示范部分不可缩短。

2.  赛前通过抽签确定各组比赛出场顺序。由承办单位提供8名学生作为教学对象，准备时间为20分钟。

3.  比赛场地不超过一个篮球场的面积，比赛时间为11分30秒至12分钟，超时或提前结束扣该项目分值的10%。计时开表以考官下令为准，计时停表以选手举手为准。

1.教学内容(含体能)选择符合学生身心发展规律(15分).

2.教学重点、难点突出，突出主教材(10分).

3.突出体能与技能目标(运动负荷符合课标要求，有明确的技能目标)注重立德树人(20分)。

4.讲解示范关系合理，讲解示范站位正确，示范动作准确规范、优美，讲解与示范密切配合(5分)。

5.教学遵循教学和技能形成规律，“学、练、赛”一体化，做到循序渐进，循序渐退，没有急起急落情况(10分).

6.体能与技能相长，准备活动和放松运动为主教材服务(8分)。

7.教学组织紧凑，课中没有因分组少、多次集中等导致浪费时间的情况(8分)。

8.注重发挥学生学习主体地位，关注学生个体差异，采取个别辅导或分层教学，满足不同学生的需求(8分)。

9.教师口令准确，语言表达清晰简洁，教态好，师生互动、关系融洽(8分)。

10.安全保护意识强，合理、到位(8分)

评分方式：按100分计分。

动作编排

动作编排符合一般运动原则，动作间衔接顺畅。

20

动作质量

动作规范、娴熟、优美、协调、有力，方法正确，节奏控制好。

50

动作难度

针对项目，有相应的动作难度。

30

整

队

向右(左)看——齐

向前——看

基准队员不动，听到预令后，其他队员眼睛看向右(左)邻队员的腮部。听到动令后，其他队员向右(左)转头，标齐队形；听到“向前——看”的口令，迅速将头转正，恢复立正姿势。

以××为准，向中看——齐

向前——看

当指挥员指定“以XX为准(或者以第×名为准)”时，基准队员答“到”,同时左手握拳高举，大臂前伸与肩略平，小臂垂直举起，拳心向右;听到“向中看——齐”的口令后，其他队员按照向左(右)看齐的要领实施；听到“向前——看”的口令后，基准队员迅速将手放下，其他队员迅速将头转正，恢复立正姿势。

报数

报数

横队从右至左(纵队由前向后)依次以短促洪亮的声音转头(纵队向左转头)报数，最后一名不转头；数列横队时，后列最后一名报“满伍”或者“缺×名”。

一列横队变

二列横队

成二列横队

——走

变换前，先报数。听到口令，双数队员左脚后退1步，右脚(不靠拢左脚)向右跨1步，左脚向右脚靠拢，站到单数队员之后，自行对正、看齐。

二列横队变

一列横队

成一列横队

——走

听到“成一列横队——走”的口令，双数队员左脚左跨1步，右脚(不靠拢左脚)向前1步，左脚向右脚靠拢，站到单数队员左侧，自行看齐。

一路纵队

变

二路纵队

成二路纵队

——走

变换前，先报数。听到口令，双数队员右脚右跨1步，左脚(不靠拢右脚)向前1步，右脚向左脚靠拢，站到单数队员右侧，自行对正、看齐。

二路纵队变

一路纵队

成一路纵队

——走

听到“成一路纵队——走”的口令，双数队员右脚后退1步，左脚(不靠拢右脚)站到单数队员之后，自行对正。

向右(左)转

向右 ( 左 ) ——转

以右(左)脚跟为轴，右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右(左)转90度，身体重心落在右(左)脚，左(右)脚取捷径迅速靠拢右(左)脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。

向后转

向后——转

按照向右转的要领向后转180度。

踏步

停止间口令：踏步——走

行进间口令：踏步

两脚在原地上下起落(抬起时，脚尖自然下垂，离地面约15厘米；落下时，前脚掌先着地),上体保持正直两臂按照齐步或者跑步摆臂的要领摆动。

齐步

齐步——走

左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线, 离身体约30厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟116-122步。

跑步

跑步——走

听到预令，两手迅速握拳(四指蜷握，拇指贴于食指第一关节和中指第二节),提到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令，上体微向前倾，两腿微弯，同时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约85厘米，前脚掌先着地，身体重心前移，右脚照此法动作；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，大臂略垂直，肘部贴于腰际，小臂略平，稍向里合，两拳内侧各距衣扣线约5厘米;向后摆臂时，拳贴于腰际。行进速度每分钟170- 180步。

立定

立——定

踏步时，听到口令，左脚踏1步，右脚靠拢左脚，原地成立正姿势。齐步时，听到口令，左脚再向前大半步着地，脚尖向外约30度，两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。跑步时，听到口令，继续跑2步，然后左脚向前大半步(两拳收于腰际，停止摆动)着地，右脚取捷径靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。

齐步向右

(左)转

向右(左)转

——走

左(右)脚向前半步(跑步时，继续跑2步，再向前半步),脚尖向右(左)约45度，身体向右(左)转90度时，左(右)脚不转动，同时出右(左)脚按照原步法   向新方向行进。

齐步向

后转

向 后 转 走

左脚向右脚前迈出约半步(跑步时，继续跑2步再向前半步),脚尖向右约45度，以两脚的前脚掌为轴，向后转180度，出左脚按照原步法向新方向行进。转动时，保持行进时的节奏，两臂自然摆动，不得外张；两腿自然挺直，上体保持正直。

整齐

3

队列不整齐，扣0.5分。

着装不整齐，扣0.5分。

摆头不够迅速，身体晃动扣0.5分。

报数

2

报数声音不短促洪亮，扣1分。

摆头不够迅速，身体晃动扣0.5分。

向左转

5

转体不稳，扣1分。

转体不快，扣1分。

转体角度不准，无节奏，扣1分。

靠脚无力，扣1分。

靠脚扫腿、跺脚，扣1分。

向右转

5

向后转

5

一列横队变二列横队

5

无报数，扣3分。

动作不正确，扣2分。

无自行对正、看齐，扣2分。

报数声音不短促洪亮，扣1分。

动作不整齐扣1分。

臂腿不协调，扣1分。

两眼未平视前方，扣0.5分。

靠脚时腿未挺直、靠脚无力各扣0.5分。

二列横队变一列横队

5

一路纵队变二路纵队

5

二路纵队变一路纵队

5

踏步

5

动作不正确，扣2分。

摆臂不定位、不正确，扣1分。

动作不整齐扣1分。

齐步

5

姿态不端正，扣1分。

两眼未平视前方，扣0.5分。

臂腿不协调，扣1分。

两臂摆动不自然、运动路线不正确、不定位各扣0.5分。

步幅小、步速不准确各扣1分。

跑步

5

两臂摆动不准确，扣2分。

第一步不能跃出，扣2分。

握拳不准确，扣1分。

排面不整齐，扣1分。

向左转走

10

精神不振作扣1分。

姿态不端正扣1分。

转体不稳扣1分。

动作不协调扣0.5分。

节奏不分明扣0.5分。

转法动作不准确扣0.5分。

不熟练每次扣0.5分。

齐步要领不准确扣1分。

向右转走

10

向后转走

10

立定

5

立定不齐，扣1分。

立定时向左跨步，扣0.5分。

靠脚时腿未挺直、靠脚无力各扣0.5分。

立定时臂腿动作不协调、不准确，扣1分。

不目视前方，扣1分。

指挥员口令及站位

5

口令不准确、不清晰、不洪亮，各扣1分。

站位不准确，扣1分。

路线安排、动作力度及

精神面貌

5

路线设计不合理扣1分。

场地利用不充分扣1分。

偏场扣1分。